Silva, V. A. C. da e Veloso, T. B. (2024) “Formação Continuada de Professores: redes de políticas curriculares imersas nos modelos de accountability e standards”, Revista FAFIRE. Recife, 17(2), p. 86–99. Disponível em: https://fafire.emnuvens.com.br/revista/article/view/861 (Acesso em: 28 abril 2026).