Silva VAC da, Veloso TB. Formação Continuada de Professores: redes de políticas curriculares imersas nos modelos de accountability e standards. Rev. FAFIRE [Internet]. 21º de dezembro de 2024 [citado 28º de abril de 2026];17(2):86-99. Disponível em: https://fafire.emnuvens.com.br/revista/article/view/861