O professor reflexivo e sua prática docente: um olhar de Kenneth Zeichner sobre a formação de professores no Ensino Superior
Palavras-chave:
Ensino Superior, Formação docente, Prática docente reflexivaResumo
O presente trabalho de pesquisa tem como objeto de estudo A Prática Docente Reflexiva no Ensino Superior. Nessa perspectiva, buscamos analisar que características se evidenciam do professor reflexivo nas práticas pedagógicas docentes. Para tal, tomamos como encaminhamento metodológico a abordagem qualitativa, tendo como sujeitos da pesquisa os/as professores/as que atuam nas instituições de formação docente superior de rede pública e privada. Utilizamos como procedimento metodológico básico a observação participante e análise de narrativas. A pesquisa nos revelou que os/as professores/as do ensino superior manifestam em suas práticas docentes características de um/a professor/a reflexivo/a, de acordo com a perspectiva de Kenneth M. Zeichner.
