Formação continuada e autoformação docente: contribuições para a educação básica
contribuições para a educação básica
Resumen
A formação docente continuada é crucial para a melhoria da prática pedagógica e aprendizagem dos alunos. Este estudo explora o impacto da formação continuada em professores da educação básica pública baseado em evidências. Utilizando uma abordagem qualitativa, 42 professores de São Paulo e Aracaju responderam a questionários sobre seus processos formativos. Os resultados
contribuirão para entender como a formação continuada influencia o desenvolvimento profissional docente. A metodologia inclui análise bibliográfica e entrevistas estruturadas. A formação continuada de professores enfrenta desafios, como desconexão entre teoria e prática, conteúdos repetitivos e falta de aplicabilidade. É necessário adaptar programas formativos às necessidades contemporâneas, incluindo inclusão, diversidade, inovação tecnológica e integração com a realidade escolar. A autoformação, personalização e incorporação de tecnologia são estratégias essenciais para promover desenvolvimento profissional subsidiando políticas educacionais eficazes.
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