O desencantamento docente na sociedade brasileira atual: um estudo bibliográfico acerca das possíveis definições
um estudo bibliográfico acerca das possíveis definições
Palavras-chave:
Profissão docente, Desencantamento docente, Abandono do magistérioResumo
Este estudo teórico se propõe a discutir os conceitos de desencantamento docente atribuídos pela literatura entre 2010 e 2022, articulando-os com a atual conjuntura social do “ser professor”. Partimos de uma análise bibliográfica de dissertações, teses e artigos de periódicos depositados na Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações e em repositórios acadêmicos como Educ@, Scielo e Periódicos Capes. Categorizamos os significados em quatro estágios à luz da técnica temática da Análise de Conteúdo de Bardin (1977), a saber: baixa atratividade pela profissão, sentimentos negativos, adoecimento e abandono da carreira. Para o entendimento crítico da atual conjuntura macrossocial brasileira, nos ancoramos em Han (2017), Nóvoa (2017) e Freire (2021). Enquanto resultados, podemos considerar que o desencantamento docente, enquanto fenômeno sociológico, é polissêmico, e que os seus estágios conceituais podem ocorrer paralelamente e sem necessária dependência. Ademais, entendemos que esse fenômeno sociológico, com raízes históricas, é estrutural e reforçado pelo sentimento de fatalismo, ou seja, de que as transformações sociais dificilmente ocorrerão.
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