Educação, gênero e desenvolvimento sustentável na mineração artesanal na África

Resumen

O artigo explora a interseção entre educação, gênero e desenvolvimento sustentável nas zonas de
mineração artesanal em África. Ressalta que as mulheres representam uma parte significativa da força de
trabalho nesse setor, enfrentando desigualdade de gênero, discriminação e falta de acesso a recursos. A educação
é vista como uma ferramenta crucial para promover a igualdade de gênero e práticas sustentáveis, capacitando
mulheres e meninas a superar barreiras socioeconômicas. O estudo sugere que políticas públicas inclusivas são
essenciais para enfrentar os desafios de gênero e melhorar as condições de trabalho e vida nas comunidades
mineiras.